​              ORDEN
              CONSTANCIA
              VOLUNTAD
​              MOTIVACION
              OBSERVACION


Enrique Rojas habla en su nuevo libro, Consejos para fomentar la inteligencia,  de “las distintas clases de inteligencia: teórica, práctica, social, emocional, para la vida, creativa, discursiva, auxiliar o instrumental, fenicia, artificial, matemática y científica, espontánea y provocada, analítica y sintética, analógica y metódica”

​En este libro trata de “la inteligencia auxiliar, que tiene cinco herramientas:

• ​El Orden es uno de los mejores amigos de la inteligencia, que produce serenidad, sosiego, equilibrio, calma…
• La constancia significa saber esperar y saber continuar y terminar.
• La voluntad: es la joya de la corona de la conducta. Una persona con voluntad llega en la vida más lejos que una persona inteligente y consigue que sus sueños se hagan realidad.

• La motivación: nos empuja hacia objetivos concretos, montada en el caballo de la ilusión. Hay una diferencia entre metas y objetivos, siendo estos últimos  medibles.
• La capacidad de observación es una práctica para activar el cerebro

Estas herramientas elevan la inteligencia natural que cada uno tiene.  Ellas se esconden, se sumergen en el sótano de la personalidad, no se ven desde fuera, pero son decisivas y el que las trabaja tiene un tesoro. “

Enrique Rojas es catedrático de Psiquiatría y Psicología Médica en Madrid, director del Instituto Español de Investigaciones Psiquiátricas de Madrid y presidente de la Fundación Rojas-Estapé para jóvenes con trastornos de personalidad y sin recursos.

...ellos se van haciendo su propia idea

"La familia es el lugar privilegiado para aprender 
a compartir, a ser generoso y responsable;
una escuela que ensena como superar 
una cierta mentalidad individualista
que se ha introducido en nuestra sociedad"

(Pope Francis)

La convivencia entre los hermanos no siempre puede ser perfecta. Llevarse bien es difícil  incluso para los padres.  Una buena convivencia requiere, además de amor y cariño, de grandes dosis de comprensión, generosidad y respeto mutuo. Por ello sería mucho pedir a los niños que desde pequeños congenien bien, jueguen durante ratos prolongados, sepan compartir, o acepten perder de buen grado. También sería mucho pedir que sepan defenderse o protestar con educación cuando los  molestan sus hermanos. Aprender a convivir es un proceso largo que comienza el primer año de vida del niño  y  requiere que los padres comprendan que  su     misión es precisamente enseñarles  cómo hacerlo.

La tendencia natural de los padres cuando presencian las primeras peleas entre sus hijos es reaccionar con preocupación, adivinar qué  ha pasado, reñir o castigar al aparente  culpable, y defender y consolar a la aparente  víctima. Esa respuesta puede funcionar cuando se trata de niños pequeños o cuando los padres han presenciado el conflicto,  pero la realidad es que en muchas ocasiones los padres no saben exactamente lo que ha pasado, y  conforme los niños van creciendo  las peleas suelen ser menos claras. Cuando los padres se acostumbran a resolver las cosas a su manera,  el problema es que no se da a los niños la oportunidad de aprender  a resolver conflictos.   Otro problema es que los padres a veces se equivocan  y etiquetan a los niños injustamente  (uno de víctima y otro de culpable),  lo cual genera entre los hermanos  envidias y rivalidades. Siempre hay que tener presente  que independientemente de lo que haya pasado, cuando los hermanos se enfadan todos quisieran que sus padres los comprendan a ellos  y se pongan de su parte.

Los padres deben aceptar que es normal que haya  conflictos entre hermanos y deben tener preparado  un plan de acción para responder con calma cuando ocurran. La primera parte del plan consiste  en  escribir en un cartel las reglas de convivencia entre hermanos que desean implementar. Las reglas son una herramienta muy útil porque dan la oportunidad a  los padres de que definan  bien sus expectativas  y que las puedan explicar con claridad a sus hijos de antemano.

Las reglas de convivencia entre hermanos pueden variar en cada familia de acuerdo a la edad de los hijos y a los conflictos que sean más frecuentes pero en general  pueden ser algo parecido a esto:

1)      Es aceptable enfadarse con los hermanos o no estar de acuerdo en algo pero hay que expresarlo con cuidado. No es aceptable hablarse o tratarse sin respeto.

2)      Los hermanos deben tratar de resolver sus conflictos ente ellos sin que los oigan los padres.

No es aceptable cuando la riña llega a oído de los padres.

3)      En una discusión normalmente  hay algo de razón y algo de culpa por las dos partes.

No es aceptable acusar al hermano con los padres.

4)      En ningún caso es aceptable  pegar o agredir a un hermano.

Cuanto los hijos infrinjan alguna de esas reglas de convivencia  los padres  sólo tienen que recordarles  brevemente qué  regla se han saltado  y  separarlos por el tiempo que consideren convenientes, mandándolos  a  que jueguen en cuartos diferentes.   El acto de  separarlos no se plantea tanto como un castigo por algo que han hecho mal,  sino un límite, una forma de demostrarles que la convivencia en ese momento es ya inaceptable para sus padres. La clave es  intervenir antes de que el problema escale. Después de dejar enfriar las cosas por un rato, normalmente los niños olvidan el tema  y pronto estarán listos para volver a estar juntos. En el caso de que alguno de los niños agreda a otro, además de separarlos, los padres tendrán que darle  una consecuencia adicional para dejar claro que eso es totalmente inaceptable.

Cuando el conflicto está empezando a escalar  y siempre que los padres tengan el tiempo para ello, es recomendable  que pidan a los hijos que expliquen su versión del conflicto delante de todos, sin que los padres  tomen partido por nadie, o emitan ningún juicio.  En este punto los padres deben motivar y ayudar  a  los hijos para que encuentren una solución al conflicto y si están todos conformes  darles la opción de seguir jugando juntos.  A  base de buena dirección y de algunos disgustos, los niños van aprendiendo que es normal enfadarse de vez en cuando, que a veces se deben poner límites a los hermanos, y  que los conflictos se deben resolver de forma pacífica y constructiva porque nada se gana de lo contrario. Es importante que los padres se mantengan  imparciales porque aunque a simple vista pueda parecer injusto, a la larga evitaran  rivalidades entre los niños.  Cuando los padres son parciales  el hijo que se mete más en problemas  va a pensar que el padre está siempre contra él y el hijo más  débil se va a hacer dependiente del apoyo de los  padres y no se acostumbrará  a defenderse a sí mismo. En cambio cuando los padres no toman partido por nadie a la larga los hermanos llegan a la conclusión de que en realidad están en el mismo bando. Cuando los padres no tienes tiempo o calma para guiarlos de esta manera, en vez de resolver el conflicto unilateralmente, es mejor limitarse a separarlos.

Los padres no deben de ver las peleas  entre los hijos como un problema, sino como una oportunidad para enseñarles  a convivir dentro de las pautas previamente establecidas.  Aunque  no pueden evitar que haya ciertos conflictos, los padres  pueden evitar que sus hijos crezcan sin aprender a resolver conflictos y con rivalidades innecesarias. 

Pepa Rivero de Wenrich